Justicia educativa

Esta obra se propone un abordaje acerca de las formas que podría adoptar un curriculum justo en la escuela e invita a los educadores a pensar en la vulnerabilidad, las diferencias y la inclusión educativa. Se plantean niveles de concreción del curriculum justo –proyecto educativo institucional, proyecto curricular institucional y proyecto áulico- y avanza en la discusión, construcción y consenso de criterios institucionales de mayor justicia, que posibiliten transitar caminos alternativos sin caer en las trampas de la inclusión.